- Reconhecimento Nacional: Seleção pelo Ministério da Educação para o Caderno de Narrativas 2026.
- Destaque Estatístico: Uma das 25 redes escolhidas entre 1.081 experiências em todo o Brasil.
- Identidade Territorial: Foco na educação integral adaptada à realidade amazônica e indígena.
- Validação Técnica: Visitas de pesquisadores a sete comunidades locais para documentação pedagógica.
A educação de Tabatinga alcançou um patamar de destaque nacional ao projetar a força da Amazônia para todo o país. O município foi oficialmente selecionado pelo Ministério da Educação (MEC) para integrar o Caderno de Narrativas das Experiências Inspiradoras de Educação Integral em Tempo Integral 2026. A iniciativa faz parte do Eixo 5 do programa federal, consolidando políticas públicas que respeitam as particularidades regionais.
A conquista é considerada expressiva pela gestão local: entre 1.081 experiências inscritas em todo o território nacional, apenas 25 redes de ensino foram escolhidas para terem suas histórias sistematizadas e compartilhadas como modelos de referência. Este resultado valida o compromisso de Tabatinga com uma educação de qualidade em contextos de fronteira e diversidade étnica.
Pesquisa e Reconhecimento em Campo
Como parte do processo de sistematização, entre os dias 12 e 14 de agosto, uma equipe composta por escritores e pesquisadores visitou o município. O objetivo foi conhecer detalhadamente a experiência desenvolvida pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED) e ouvir os protagonistas do processo educativo.
O itinerário abrangeu diversas comunidades indígenas, garantindo uma visão ampla da aplicação pedagógica no território:
- Sapotal e Ourique;
- Sacambú I e Estrela da Paz;
- Vila Nova Esperança, Bananal e Belém do Solimões.
Durante as visitas, foram promovidos espaços de diálogo com gestores, professores, estudantes, lideranças indígenas e comunitários, reforçando a transparência e a escuta ativa como pilares da gestão.
Educação Além do Tempo Escolar
Em Tabatinga, a Educação Integral é definida como uma política que ultrapassa a simples ampliação do tempo de permanência na escola. Trata-se de um modelo construído sobre o respeito à cultura, às línguas maternas, aos saberes tradicionais e à ancestralidade de cada comunidade.
“Esta conquista representa o trabalho coletivo de profissionais da educação, famílias, caciques e lideranças, valorizando o sentimento de pertencimento ao território.”
Ao levar as experiências das margens do Solimões para as páginas da educação brasileira, o município demonstra que a região é um polo produtor de conhecimento e inovação em políticas públicas. O reconhecimento reafirma o lema de que o progresso educacional é uma realidade presente para todos os tabatinguenses.
